Estudiando con mapas mentales

Para trabajar el estudio de los temas más teóricos, hemos decidido usar los mapas mentales. La Wikipedia los define como: "Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas, que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema, es representado por medio de dibujos o imágenes.

A partir del uso de colores, imágenes, dibujos, conectores (líneas, flechas, formas geométricas...) podemos organizar de forma visual toda la información que tenemos que aprender de cara, por ejemplo, a un examen.

Este vídeo explica qué son y cómo crearlos:

Este otro vídeo explica la creación de un mapa mental paso a paso:

Pensamiento visual
Para conoce más en profundidad cómo funciona el pensamiento visual, podéis pinchar en este enlace. Aquí tenéis más vídeos y muchos modelos para crear flechas, iconos, contenedores divertidos y personalizar así vuestro mapa mental.

Algunos resultados. 3º de ESO IES Santa Cristina (curso 2017)

El alumnado de 3º E ha comprobado que su uso es útil y, además, pueden crear algo verdaderamente artístico.

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Estudiamos las variedades de la lengua en 4º de ESO

El objetivo de esta tarea será distinguir de manera práctica las diferentes variedades de la lengua y, al tiempo, fomentar la creatividad.
Para ello, como producto final, tendremos que crear un breve cómic (de cuatro a seis viñetas) en el que habrá que reflejar una variedad de la lengua.

Actividad 1.- Esquematizar en clase las características principales de las variedades de la lengua.
Podéis descargar y visualizar tranquilamente la presentación desde aquí.

Actividad 2.- Realizar los ejercicios siguientes del libro de texto:
• Página 14: 1, 2
• Página 15: 4, 5
• Página 16: 9

Actividad 3.- El guion/boceto

• El profesor asignará a cada grupo una variedad de la lengua para trabajarla.
• Debéis pensar que el resultado final debe ser un página con cuatro o seis viñetas.
• Los grupos tendrán que escribir un breve guion para crear una situación en la que se plasme alguna variedad de la lengua. Podéis crear un boceto muy esquemático con los textos de cada viñeta.

Actividad 4.- Puesta en marcha:
El estilo de los cómics serán tipo Cuttlas, el divertido cómic de Calpurnio. Son dibujos con líneas muy sencillas para que nadie ponga la excusa de no saber dibujar.

Una vez que tenéis el boceto/guion y el estilo, podéis repartiros el trabajo: un miembro puede dibujar los personales; otro, los detalles; otro puede rotular; otro escribir el texto...

Evaluación
El profesor usará la siguiente rúbrica para evaluar vuestro trabajo. Si os parece, también vosotros podéis evaluar en trabajo del resto de grupos.

Resultados curso 2018-2019

Resultados del curso pasado (no vale copiar)

Registro formal e informal

Jerga

Argot

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